Der "Fehler" ist im Unterricht für viele Schülerinnen und Schüler ein mit negativen

Assoziationen belegter Begriff. Wer Fehler macht, der kann etwas nicht. Dabei kann gerade

im Mathematikunterricht ein nachhaltiger Lernerfolg erreicht werden, wenn man lernt,

Fehler zu erkennen, ihre Ursachen zu beschreiben und das Wissen um Fehler einzuplanen.